前兩天不小心看到奇葩說(shuō)這個(gè)節(jié)目，說(shuō)實(shí)話還是第一次看這種辯論類的綜藝節(jié)目，看到嘉賓對(duì)自己觀點(diǎn)各種論述，絕的還蠻好玩的，在這里也說(shuō)下我對(duì)于這一期節(jié)目的觀點(diǎn)。就是《窮游算不算是一件值得驕傲的事情》。
我的觀點(diǎn)是我們中國(guó)的窮游不是一件值得驕傲的事情。窮游起源于歐美，講的是學(xué)生進(jìn)去大學(xué)后有一個(gè)自然年，就是有一年的時(shí)間讓學(xué)生去了解這個(gè)世界見(jiàn)識(shí)這個(gè)世界，這本來(lái)是很好的一個(gè)事情。但是窮游進(jìn)入了中國(guó)就變味了，首先我要說(shuō)能夠去旅游的都是些什么人，我們中國(guó)的高中及以下的學(xué)生我覺(jué)得是完全沒(méi)有時(shí)間去旅游的，一個(gè)是年齡太小家長(zhǎng)不會(huì)同意，另一個(gè)就是學(xué)習(xí)壓力太大，假期各種學(xué)習(xí)班什么的，上課都來(lái)不及哪里有時(shí)間去旅游呢？然后就是大學(xué)生跟剛剛參加工作的人，要去窮游或者說(shuō)準(zhǔn)備去窮游的大部分都是這些人，這些人窮游的方式跟歐美窮游的方式完全不同，歐美窮游是一邊打工一邊進(jìn)行旅游，這樣就需要大量的時(shí)間成本來(lái)支持，而中國(guó)這些窮游的人都缺時(shí)間，大學(xué)生的假期滿打滿算也就是兩個(gè)月，算上一邊打工賺到能夠窮游的價(jià)錢都沒(méi)什么時(shí)間旅游了，然后參加了工作的人呢？他們沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的假期來(lái)支持他們窮游，我們中國(guó)人的旅游都是快游，都是那種抓緊時(shí)間看下這個(gè)景點(diǎn)然后接著下一個(gè)景點(diǎn)的。
窮游進(jìn)入中國(guó)，變了味～我們需要快游，但是旅游金額又不多，怎么辦呢？我們中國(guó)人就想到了各種逃票、各種蹭、甚至是三陪來(lái)滿足旅游的目的。還記得前段時(shí)間，一堆大學(xué)生相約窮游，在四川的某個(gè)景點(diǎn)為了逃票走的是沒(méi)有開(kāi)發(fā)的區(qū)域，后來(lái)迷路了碰到了事故，好像過(guò)了幾個(gè)人。我想這些人以后都不會(huì)去窮游了。。。窮游是一個(gè)很不錯(cuò)的事情，但是它需要大量的時(shí)間成本來(lái)支持。我們中國(guó)的窮游，絕大部分都不是真正的窮游，都不值得驕傲！
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在國(guó)外，做“窮游”這件事情比較多的往往是大學(xué)生這點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，但是請(qǐng)注意一個(gè)事情是，他們的窮游可并不一定都是在假期，估計(jì)你沒(méi)注意過(guò)，有很多國(guó)外窮游的大學(xué)生，他們的窮游時(shí)間會(huì)是在他們應(yīng)該在課堂的時(shí)間段，而并非只是假期。換而言之，他們的教育觀念下，當(dāng)窮游中的歐美大學(xué)生們認(rèn)為，這一段旅程帶來(lái)的人生經(jīng)歷很寶貴，甚至比在課堂能獲得更多經(jīng)驗(yàn)閱歷的時(shí)候，他們會(huì)做出請(qǐng)假繼續(xù)游的選擇
回過(guò)頭來(lái)說(shuō)，中國(guó)大學(xué)生的假期時(shí)間的確相對(duì)要短，但是也請(qǐng)注意到，國(guó)外大學(xué)生在窮游的時(shí)候咱們國(guó)內(nèi)的大學(xué)生在干嘛？不敢說(shuō)全部，但說(shuō)絕大多數(shù)在電腦房里dota或泡妹子，應(yīng)該不會(huì)過(guò)分吧。
所以說(shuō)，窮游這件事，在國(guó)內(nèi)，需要的首先是量變，大量的大學(xué)生們?cè)敢鈴碾娔X房里爬出來(lái)，踏上人生旅途的時(shí)候，才能夠開(kāi)始考慮“窮游”這兩個(gè)字的真正含義，這當(dāng)中包含著的應(yīng)該是：
1、出發(fā)前對(duì)目的地的確認(rèn)和全程的細(xì)致規(guī)劃，考驗(yàn)自己的情報(bào)收集和整理能力
2、對(duì)自己能夠完成全程的自信，堅(jiān)持不懈，考驗(yàn)的是自我控制力
3、對(duì)旅途中突發(fā)事件的應(yīng)急，考驗(yàn)的是突發(fā)應(yīng)變能力
如果多人，還可以產(chǎn)生4、團(tuán)隊(duì)出行的組織力和協(xié)調(diào)力
除了第一項(xiàng)，可以在課業(yè)中獲得一些類似經(jīng)驗(yàn)之外，其他的都屬于象牙塔里學(xué)不到的人生經(jīng)驗(yàn)，而這些也正是中國(guó)現(xiàn)代教育體制下被從小到大都忽視掉的能力培養(yǎng)，漏了一句，這是個(gè)人能力培養(yǎng)，在量產(chǎn)化工廠一般的國(guó)內(nèi)高校教育體制標(biāo)準(zhǔn)教材灌輸下，象牙塔里的諸位獲得的只是知識(shí)，而缺的是使用知識(shí)的方法
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